Elsa Cardenas

ebcardenas@utpl.edu.ec

Docente-investigador de la UTPL

El Consejo Nacional de Educación Superior CONESUP, ha determinado algunas disposiciones legales que orientan el carácter y funcionamiento de los Centros Universitarios a través de las siguientes disposiciones del Reglamento de Régimen Académico del Sistema Nacional de Educación Superior de fecha 30 de octubre del 2008.

Art. 12.10 “Para la modalidad a distancia, las instituciones de educación superior podrán contar con centros de apoyo que son unidades administrativas temporales que funcionan mientras estén vigentes las carreras a distancia aprobadas”.

Art. 13. “La finalidad de los centros de apoyo es la de facilitar y apoyar el proceso educativo de los estudiantes de la modalidad a distancia; funcionan fuera de la matriz de una universidad o escuela politécnica y no son considerados extensiones. Para su funcionamiento deben cumplir con las condiciones necesarias acordes con sus objetivos: personal administrativo, infraestructura, recursos didácticos actualizados, más otros entre otros específicos, de acuerdo a cada carrera. El CONESUP será responsable de valorar y verificar in situ el cumplimiento de estos requisitos antes de la aprobación de los programas a distancia, así como del control y seguimiento permanente. En estas unidades no se puede realizar el proceso de graduación de los estudiantes, actividad que le corresponde únicamente a la matriz”

Esperanza Herrera

eherrera@utpl.edu.ec

Docente-investigador de la UTPL

Motivar como tarea administrativa implica habilidad para comunicar, desafiar, fomentar, involucrarse, delegar, desarrollar y entrenar, así como, informar, resumir y ofrecer una recompensa justa y equitativa.

Vivimos en un mundo cada vez más complejo, por ello todo mundo quiere motivarse, sin embargo, no saben exactamente en qué consiste la auténtica motivación; entonces, es fundamental alcanzar una comprensión más completa de nosotros mismos, de lo que nos motiva y de cómo podemos estar motivados.

Aquellos que tienen el compromiso de administrar o liderar a otras personas, deben contar con lo necesario para lograr sus propios anhelos o mostrarles cómo pueden motivarse para alcanzar un objetivo común.

La base de toda motivación es la esperanza. Es la causa del efecto y el combustible que alimenta el motor. Sin la esperanza nadie se podría motivar nunca.

Entonces, en qué consiste la motivación? En convencer a alguien que debe hacer algo porque él quiero hacerlo y puede hacerlo. Esto también es aplicable a nosotros mismos. Si de veras queremos hacer algo, por supuesto que estaremos más motivados.

A una persona motivada se la describe como una persona positiva, que habla del futuro, sobre lo que va a hacer o de sus planes para conseguirlo. El pasado lo puede utilizar como una experiencia que la ayude a reconocer oportunidades y convertirlas en éxitos.

Existen algunos puntos que se deben considerar para lograr que una persona esté motivada, así:

· Tenemos que sentirnos motivados para poder motivar, pues es imposible motivar a alguien si no nos sentimos motivados.

· La motivación requiere una meta; difícilmente un individuo pude motivar sin tener una meta específica esto es, sin metas no hay propósito.

· La motivación ya establecida, no es eterna; como dice Richard Denny “Ni la motivación ni los sentimientos cordiales perduran”, significa que la motivación debe ser un proceso permanente.

· La motivación requiere de reconocimientos; la regla de oro aquí es que no hay que olvidarse de nadie a la hora de brindar reconocimiento.

· La participación es motivación; cuando se logra involucrar a la gente se genera individuos o grupos de personas más motivadas, por lo tanto, los líderes deben compartir planes , metas y objetivos.

· Ver nuestro progreso nos motiva; cuando vemos el avance y el logro de metas siempre estaremos motivados.

· Un ambiente de equipo, adecuado, flexible, interactivo, cálido y respetuoso, desarrollará la motivación en sus integrantes de una manera natural.

Carlos E. Correa J.

cecorrea@utpl.edu.ec

Docente-investigador de la UTPL

Al empezar un nuevo año todos hemos repetido la frase “año nuevo, vida nueva”. Pero de tanto repetirla se ha vuelto una fórmula sin contenido. Porque tal vez ni siquiera nos gastamos unos pocos minutos para pensar en las condiciones de esa vida nueva, mucho menos en detallar las estrategias y acciones que vamos a llevar a cabo para conseguirla. Simplemente, se ha convertido en una muletilla sin sentido.

¿Cómo darle sentido a esta frase que pudiera ser muy motivadora y decisiva para lo que tenemos que hacer en estos 365 días venideros? Pues, tomándonos un poco de ese tiempo para proponernos alcanzar competencias muy concretas, posibles, realistas, determinando las estrategias adecuadas y el campo en el que queremos actuar.

Y puesto que somos docentes universitarios de la modalidad a distancia, nada mejor que pensar en este oficio que tantas satisfacciones nos proporciona, aunque haya momentos que nos duela como cuando estamos frente a los desdenes del ser amado.

Pues bien, pensemos en algunos campos en los que podemos poner nuestro empeño, siendo que ninguno de ellos nos es ajeno.

Empecemos con el conocimiento y manejo de las tecnologías de la información y la comunicación. Es verdad que tenemos alguna experiencia utilizando los variados recursos tecnológicos actuales. Sin embargo, podemos ampliar nuestro repertorio si tenemos un espíritu de apertura a nuevas posibilidades.

En cuanto al avance científico, sabemos que la ciencia no es estática y hoy, como nunca, ha adquirido un avance acelerado que nos obliga a desaprender muchas cosas y a aprender otras tantas. Es imprescindible una actualización de los conocimientos que hemos llegado a tener.

Frente a un mundo convulsionado en que cada día vemos hundirse a la humanidad en la corrupción, la drogadicción, el sensualismo, el suicidio, la prostitución, la homosexualidad, el latrocinio, el asesinato y tantos otros males morales, como docentes universitarios no podemos desentendernos de esta situación y es nuestro deber orientar a los estudiantes hacia la consecución de hábitos y virtudes que promuevan el mejoramiento personal y social. Pero para ello es necesario que estudiemos y reflexionemos sobre los más nobles valores del ser humano.

Otro campo que compete a nuestra profesión es el de las metodologías que debemos manejar en el proceso de enseñanza – aprendizaje, las mismas que han recibido un fuerte impulso a finales del siglo pasado y comienzos del presente. Muchas corrientes teóricas han contribuido al desarrollo de estrategias múltiples que no pueden pasar desapercibidas para nosotros.

Y como estamos tratando del docente de educación a distancia, hay un campo esencial que se refiere a las buenas cualidades que debe tener: cordialidad, respeto, honradez, empatía, facilidad de comunicación, cortesía, interés por la situación del estudiante, etc. ¡Qué bueno, entonces, que en este año nos interesemos por mejorarlas!

¡Renovarse es vivir! Aprovechemos el cambio de año para renovarnos. Pero no dejemos pasar el tiempo en vano. Es hora de una vida nueva.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SERCE 2006

En este nuevo aporte al debate Nro. 8 del SITEAL, Verónica Benavidez reflexiona sobre los sistemas educativos latinoamericanos centrándose en la cuestión del acceso al conocimiento e integrando aspectos como sobreedad, retención, repitencia y resultados de las pruebas SERCE 2006.

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